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16PF-APQ Cuestionario de Personalidad para Adolescentes
por James M. SchuergerEvaluación de 16 variables de la personalidad y 5 dimensiones globales en adolescentes. Incluye una sección dedicada a la evaluación de preferencias ocupacionales y otra a los problemas personales.]]
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A-D Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas
por Nicolás SeisdedosEvaluación de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.]]
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A-EP Evaluación de la Autoestima en Educación Primaria
por R. Ramos, A. I. Giménez, M. A. Muñoz-Adell, E. LapazProporciona una medida global de la autoestima en niños.]]
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ACRA Estrategias de Aprendizaje
por José María Román Sánchez, Sagrario Gallego RicoEvaluación del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje escolar. Sus cuatro escalas evalúan estrategias de adquisición, codificación y recuperación de la información y estrategias de apoyo al procesamiento.]]
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ACS Escalas de Afrontamiento para Adolescentes
por Erica Frydenberg, Ramon LewisEvaluación de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas.]]
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ADI-R Entrevista para el Diagnóstico del Autismo - Revisada
por Michael Rutter, Ann LeCouteur, Catherine LordCompleta entrevista estructurada para el diagnóstico de los trastornos del espectro autista.]]
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AECS Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales
por Mariano Moraleda, Arturo González Galán, Jaime García GalloEvaluación de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan su adaptación social.]]
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BAS-II Escalas de Aptitudes Intelectuales
por Colin D. Elliott, Pauline Smith, Kay McCullochEvaluación exhaustiva de la inteligencia y sus principales factores (Verbal, Razonamiento perceptivo, Razonamiento no Verbal y Espacial).]]
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BASC Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes
por Cecil Randy Reynolds, Randy KamphausEvaluación multimétodo y multidimensional del comportamiento y la autopercepción de niños y adolescentes.]]
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BATTELLE Inventario de Desarrollo
por Jean NewborgEvaluación de las habilidades fundamentales del niño en las distintas áreas del desarrollo (Personal/Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva) y diagnóstico de las posibles deficiencias o retrasos.]]
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BFQ Cuestionario "Big Five"
por Gian Vittorio Caprara, Claudio Barbaranelli, Laura BorgogniEvaluación de las dimensiones del modelo de los 'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad: Energía, Afabilidad, Tesón, Apertura mental y Estabilidad emocional.]]
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BFQ-NA Cuestionario "Big Five" de Personalidad para Niños y Adolescentes
por Claudio Barbaranelli, Gian Vittorio Caprara, Annarita RabascaEvaluación de las 5 dimensiones del modelo de los 'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad: Conciencia, Apertura, Extraversión, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.]]
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BOEHM TEST Test Boehm de Conceptos Básicos
por Ann E. BoehmEstimación del conocimiento de conceptos básicos para el aprendizaje escolar.]]
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CACIA Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente
por Antonio Capafóns Bonet, Fernando Silva MorenoEvaluación de procesos básicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para la consecución efectiva del autocontrol en niños y adolescentes.]]
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CAPI-A Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes
por José Manuel AndreuEvalúa y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresividad impulsiva, como respuesta a una amenaza.]]
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CEA Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje
por Jesús Al. Beltrán, Luz F. Pérez, Maria Isabel OrtegaCuestionario que evalúa cuatro grandes procesos o escalas: sensibilización, elaboración, personalización y metacognición. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.]]
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CIPSA Cuestionario de Intereses Profesionales
por José Luis Fernández Seara, Francisco Andrade GarcíaApreciación de la estructura diferencial y jerarquización (social y económica) de los intereses vocacionales en diversas áreas laborales.]]
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CONVES Materiales de Prevención y de Intervención
por Manuel García Rincón, Elisa Vaca LópezOrientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores.]]
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CPQ Cuestionario de Personalidad para Niños
por Raymond B. Cattell, Rutherford B. PorterEvaluación de 14 rasgos de primer orden y 3 dimensiones globales de la personalidad en niños en edad escolar. Incluye una escala de Habilidad mental o Inteligencia.]]
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CREA Inteligencia Creativa
por F. Javier Corbalán Berná, Fermín Martínez Zaragoza, Danilo S. Donolo, Carlos Alonso Monreal, María Tejerina Arreal, Rosa María Limiñana GrasApreciación de la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual según el indicador de generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.]]
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DIE Diagnóstico Integral del Estudio
por Marino Pérez Avellaneda, E. Rodríguez Corps, M. N. Cabezas Fernández, A. Polo MingoEvaluación de la conducta de estudio en su totalidad, aportando vías para el trabajo preventivo y correctivo de los hábitos, técnicas y estrategias de estudio.]]
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ECL Evaluación de la Comprensión Lectora
por Maria Victoria CruzValoración del nivel de comprensión lectora en escolares, estructurado en dos niveles.]]
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EDAF Evaluación de la Discriminación Auditiva y Fonológica
por Mario F. Brancal, Antonio M. Ferrer, Francisco Alcantud, Marta E. QuirogaConsta de cinco subtests: Discriminación de sonidos del medio, Discriminación figura-fondo, Discriminación fonológica en palabras, Discriminación fonológica en logotomas y Memoria secuencial auditiva.]]
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EDI-3 Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria
por David M. GarnerInstrumento de evaluación de los rasgos y constructos psicológicos que se han mostrado clínicamente más relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).]]
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EHS Escala de Competências Sociais
por Elena Gismero GonzálezEvaluación de la capacidad de aserción y de las habilidades sociales en adolescentes y adultos.]]
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EOD Escala Observacional del Desarrollo
por Francisco SecadasDiagnóstico del desarrollo evolutivo, descripción de los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y métodos de intervención educativa para la recuperación del retraso.]]
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EPP Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar
por Maria Victoria Cruz, Maria del Carmen MazairaEscala que nos permite evaluar mediante la observación de ciertas conductas, en niños de 4 a 6 años, las siguientes áreas: Locomoción, Equilibrio, Coordinación de piernas, brazos y manos y Esquema corporal.]]
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EPQ Cuestionario de Personalidad de Eysenck
por Hans Jürgen Eysenck, Sybil B. G. EysenckEPQ-A e EPQ-J - Evaluación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Inestabilidad o emocionabilidad, Extraversión y Dureza, con una escala de Sinceridad.EPQ-R - Apreciación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo, junto con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social.]]
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ESPQ Cuestionario Factorial de Personalidad
por Richard W. Coan, Raymond B. CattellEvaluación de 13 factores primarios y dos factores globales de la personalidad en niños de 6 a 8 anos. Incluye una escala de Habilidad Mental o Inteligencia.]]
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ESQUIZO-Q Cuestionario Oviedo para la Evaluación de la Esquizotipia
por Eduardo Fonseca-Pedrero, José Muñiz, Serafín Lemos-Giráldez, Mercedes Paino, Úrsula Villazón-GarcíaEvaluación breve de los rasgos de la personalidad esquizotípica o la propensión a la psicósis en adolescentes.]]