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SON-R 2 ½-7 Teste Não Verbal de Inteligência
por Jacob A. Laros, Peter J. TellegenAdaptação brasileira.
O SON-R 2 ½-7 é um instrumento não verbal para a avaliação da inteligência geral.
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Z-TESTE Teste de Zulliger
por Cícero E. Vaz, João C. AlchieriVersão brasileira.
O Z-Teste é uma solução para avaliar os construtos psicológicos básicos: capacidade de desempenho, objetividade, ansiedade, depressão, controlo geral e emocional, funcionamento do pensamento lógico, integração humana e outros aspetos da personalidade.
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TPD Teste de Perceção de Diferenças
por Louis Leon Thurstone, Mariano YelaO Teste de Percepção de Diferenças (TPD) avalia, a partir de elementos gráficos, a rapidez e a precisão percetivas assim como a atenção difusa.]]
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BAR-ILAN Teste de Figuras para Crianças
por Rivka Itskowitz, Helen StraussEsta prova semiprojetiva permite avaliar o comportamento interpessoal, conflitos, atitudes face aos outros significativos, sentimentos de competência, domínio das situações, reações emocionais, motivação, locus de controlo, processos de pensamento e atividade geral.]]
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D-48 Teste de Dominós
por Edgar AnsteyProva de inteligência geral que constitui uma excelente medida de factor "g".]]
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D-70 Teste de Dominós
por F. Kowrousky, P. RennesProva desenvolvida a partir do teste de dominós D-48, que avalia a inteligência geral, nomeadamente aspetos de abstração e de compreensão de relações.]]
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TIG-1 Teste de Dominós
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesProva de inteligência geral que se baseia nos mesmos princípios que as provas de dominós D-48 e D-70. Apresenta um grau de dificuldade inferior a estes dois testes.]]
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STROOP Teste de Cores e Palavras
por Charles J. Golden, Shawna M. FreshwaterO Teste de Cores e Palavras (mais conhecido como teste de STROOP) permite detetar problemas neurológicos e cerebrais, avaliando os efeitos de interferência entre os dois hemisférios cerebrais. O STROOP poderá ser utilizado em diversas situações clínicas (p.e., lesões cerebrais, demência, psicopatologia, etc.) independentemente do nível cultural do sujeito.]]
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Figura Complexa de Rey Teste de Cópia de Figuras Complexas
por André ReyO Teste de Cópia de Figuras Complexas, normalmente designado apenas como Figura Complexa de Rey, avalia a capacidade de organização percetivo-motora, a atenção e a memória visual imediata.]]
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TCL Teste de Compreensão da Leitura
por Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Irene CadimeO Teste de Compreensão da Leitura (TCL) permite avaliar o desempenho da criança ao nível da compreensão da leitura e a evolução desta competência ao longo do 2º, 3º e 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico.]]
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MacQuarrie Teste de Aptidões Mecânicas
por T. W. MacQuarrieO Teste de Aptidões Mecânicas (MacQuarrie) corresponde a uma bateria de provas que permite avaliar aptidões como a percetiva e a espacial, assim como a rapidez de execução.]]
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16PF-5 Questionário Fatorial de Personalidade
por Raymond B. Cattell, A. Karen Cattell, Heather CattellO teste 16PF-5 é uma medida de largo espetro da personalidade normal e com uma vasta área de utilização (escolar, clínica, orientação, organizacional e investigação).]]
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CEP Questionário de Personalidade
por José L. PinillosO Questionário de Personalidade CEP avalia aspetos distintos da personalidade como a estabilidade emocional (autocontrolo), a extroversão social e a paranóia.]]
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QHC Questionário de Habilidades Sociais, Comportamentos e Contextos para Universitários (Versão Brasileira)
por Alessandra T.B. Silva, Sonia R. LoureiroEste instrumento avalia habilidades sociais e de comportamentos nas interações com diferentes interlocutores e contextos.
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QL Quadrado de Letras
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesA prova Quadrados de Letras (QL) avalia a capacidade de atenção assim como a aptidão percetiva.]]
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Pré-Escolar Provas de Diagnóstico Pré-Escolar
por Maria Victoria CruzAs Provas de Diagnóstico Pré-Escolar (Pré-Escolar) avaliam um conjunto de aptidões básicas envolvidas na aprendizagem escolar, tais como verbal, numérica, perceção visual e coordenação visuomotora.]]
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PALPA-P Provas de Avaliação da Linguagem e da Afasia em Português
por J. Kay, R. Lesser, M. ColtheartAs Provas de Avaliação da Linguagem e da Afasia em Português (PALPA-P) foram construídas com o objetivo de permitirem aos profissionais realizar uma avaliação psicolinguística aprofundada.Reúne 60 provas psicolinguísticas que avaliam, por exemplo, a nomeação de imagens, a discriminação auditiva, a repetição e a compreensão de palavras e de frases, a amplitude de memória, o conhecimento das letras/grafemas, a consciência fonológica, a leitura em voz alta e a escrita por ditado.]]
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Era uma Vez Prova Projectiva para Crianças
por Teresa FagulhaProva projetiva cujo objetivo é descrever a forma como as crianças elaboram as emoções, essencialmente a ansiedade e o prazer, estados afetivos cuja função adaptativa tem uma relevância particular no desenvolvimento psicológico.]]
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PRP Prova de Reconhecimento de Palavras
por Fernanda Leopoldina Viana, Iolanda RibeiroA tarefa da Prova de Reconhecimento de Palavras (PRP) incide sobre o reconhecimento de palavras regulares.]]
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PCIS Prova Cognitiva de Inteligência Social
por Adelinda Araújo CandeiasA Prova Cognitiva de Inteligência Social (PCSIS) avalia a habilidade dos jovens para resolver problemas em situações de relação com os outros (ou seja, de caráter interpessoal).]]
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PIELE Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional “Aprender a viver”
por P. Hernández, Maria D. Garcia HernándezO Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional "Aprender a viver" (PIELE) tem como objetivo promover o desenvolvimento afetivo nas crianças e jovens tentando, desta forma, favorecer as suas capacidades de ajustamento, de socialização e de tolerância para lidar com os problemas, assim como o seu desenvolvimento pessoal.]]
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PIAAR-R Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexividade
por Bernardo GargalloO Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexidade (PIAAR-R) destina-se à promoção de estratégias que visam superar as dificuldades de atenção e de concentração, que são, muitas das vezes, a causa do insucesso escolar dos jovens.]]
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DSA Programa de Desenvolvimento Socioafetivo
por Maria Victoria Cruz, Maria del Carmen MazairaO Programa de Desenvolvimento Socioafetivo (DAS) que tem como objetivo estimular o desenvolvimento social e afetivo de crianças e adolescentes.]]
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PDA Programa de Desenvolvimento de Aptidões para a Aprendizagem Escolar
por Maria Victoria Cruz, Maria del Carmen Mazaira, Maria Isabel Pardo de VeraO Programa de Desenvolvimento de Aptidões para a Aprendizagem Escolar (PDA) centra-se, fundamentalmente, em alguns fatores da psicomotricidade, na capacidade percetivo-visual e na linguagem.]]
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Pirâmides Coloridas de Pfister
por Max PfisterAdaptação brasileira.
O teste das pirâmides coloridas de Pfister é um instrumento de psicodiagnóstico que recorre à técnica projetiva. Trata-se de uma medida válida na avaliação de quadros de depressão e de perturbações obsessivo-compulsiva, somatoforme e de pânico.
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GPP-I Perfil e Inventário de Personalidade de Gordon
por Leonard. V. GordonO Perfil e Inventário de Personalidade de Gordon resulta da junção de 2 provas: o Perfil de Personalidade (GPP) e o Inventário de Personalidade (GPI).]]
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PAY ATTENTION!
Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Criançaspor Jennifer Thomson, Kimberly Kerns, Lynn Seidenstrang, McKay Moore Sohlberg, Catherine MateerDestinado a crianças dos 4 aos 14 anos, o programa Pay Attention! reúne um conjunto de atividades que abrangem várias componentes da atenção.
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IMMA Medidas Intermédias de Audiação Musical
por Edwin E. GordonO teste Medidas Intermédias de Audiação Musical (IMMA) tem como objetivo a avaliação da aptidão musical, de forma a ajudar pais e professores a ministrar a instrução musical adequada ao potencial de cada criança.]]
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CPM-P Matrizes Progressivas Coloridas de Raven
por John Raven, John Carlyle Raven, John Hugh CourtAs Matrizes Progressivas de Raven medem a capacidade de edução de relações dos sujeitos. Esta capacidade é considerada como uma das principais componentes da inteligência geral e do factor g.]]
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SPV Inventário de Valores Pessoais
por Leonard. V. GordonO Inventário de Valores Pessoais (SPV) permite avaliar um conjunto de valores pessoais, que suportam e explicam o comportamento do indivíduo.O SPV permite avaliar seis valores pessoais: Pensamento Prático, Realização, Variedade, Decisão, Método e Orientação para Resultados.]]