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WAIS-III Escala de Inteligência de Wechsler para Adultos - 3ª Edição
por David WechslerA terceira edição da Escala de Inteligência de Wechsler para Adultos (WAIS-III), apresenta claras vantagens e novidades relativamente às versões anteriores.Nesta edição foram realizadas algumas alterações que abrangeram a extensão do limite de idade, a eliminação ou modificação de alguns itens, a atualização do material de estímulo e a inclusão de novos subtestes.]]
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CPM-P Matrizes Progressivas Coloridas de Raven
por John Raven, John Carlyle Raven, John Hugh CourtAs Matrizes Progressivas de Raven medem a capacidade de edução de relações dos sujeitos. Esta capacidade é considerada como uma das principais componentes da inteligência geral e do factor g.]]
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D-48 Teste de Dominós
por Edgar AnsteyProva de inteligência geral que constitui uma excelente medida de factor "g".]]
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D-70 Teste de Dominós
por F. Kowrousky, P. RennesProva desenvolvida a partir do teste de dominós D-48, que avalia a inteligência geral, nomeadamente aspetos de abstração e de compreensão de relações.]]
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TIG-1 Teste de Dominós
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesProva de inteligência geral que se baseia nos mesmos princípios que as provas de dominós D-48 e D-70. Apresenta um grau de dificuldade inferior a estes dois testes.]]
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WISC-III Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças - 3ª Edição
por David WechslerA WISC-III é a terceira edição da Escala de Inteligência para Crianças de David Wechsler, completamente revista e atualizada.Embora mantenha a mesma estrutura que a WISC e que a WISC-R, a WISC-III apresenta várias novidades, designadamente ao nível dos materiais (p.e. estímulos visuais impressos a cores), dos conteúdos (p.e. substituição de itens que se mostravam desatualizados), dos procedimentos de administração e da análise dos resultados.A WISC-III inclui doze subtestes da WISC-R, bem como um novo subteste: Pesquisa de Símbolos. Os subtestes dividem-se em dois grupos: verbais e de realização.]]
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SON-R 2 ½-7 Teste Não Verbal de Inteligência
por Jacob A. Laros, Peter J. TellegenAdaptação brasileira.
O SON-R 2 ½-7 é um instrumento não verbal para a avaliação da inteligência geral.
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STROOP Teste de Cores e Palavras
por Charles J. Golden, Shawna M. FreshwaterO Teste de Cores e Palavras (mais conhecido como teste de STROOP) permite detetar problemas neurológicos e cerebrais, avaliando os efeitos de interferência entre os dois hemisférios cerebrais. O STROOP poderá ser utilizado em diversas situações clínicas (p.e., lesões cerebrais, demência, psicopatologia, etc.) independentemente do nível cultural do sujeito.]]
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PALPA-P Provas de Avaliação da Linguagem e da Afasia em Português
por J. Kay, R. Lesser, M. ColtheartAs Provas de Avaliação da Linguagem e da Afasia em Português (PALPA-P) foram construídas com o objetivo de permitirem aos profissionais realizar uma avaliação psicolinguística aprofundada.Reúne 60 provas psicolinguísticas que avaliam, por exemplo, a nomeação de imagens, a discriminação auditiva, a repetição e a compreensão de palavras e de frases, a amplitude de memória, o conhecimento das letras/grafemas, a consciência fonológica, a leitura em voz alta e a escrita por ditado.]]
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Figura Complexa de Rey Teste de Cópia de Figuras Complexas
por André ReyO Teste de Cópia de Figuras Complexas, normalmente designado apenas como Figura Complexa de Rey, avalia a capacidade de organização percetivo-motora, a atenção e a memória visual imediata.]]
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BANC Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra
por Mário R. Simões, Cristina P. Albuquerque, Maria Salomé Pinho, Manuela Vilar, Marcelino Pereira, Ana Filipa Lopes, Maria João Seabra Santos, Isabel Alberto, Cláudia Lopes, Cristina Martins, Octávio MouraOs 15 testes neuropsicológicos que constituem a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC) permitem ao examinador realizar uma avaliação bastante abrangente das mais importantes funções neurocognitivas: orientação, memória, linguagem, atenção e funções executivas, motricidade e lateralidade.]]
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WMS-III Escala de Memória de Wechsler - 3ª Edição
por David WechslerA terceira edição da Escala de Memória de Wechsler (WMS-III) permite fazer uma avaliação detalhada de aspetos relevantes relacionados com o funcionamento da memória, tendo sido concebida para proporcionar informação relevante nas avaliações clínicas gerais e nas avaliações neuropsicológicas, bem como no âmbito da reabilitação.]]
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NEO PI-R Inventário de Personalidade NEO - Revisto
por Paul T. Costa, Robert R. MacCraeO Inventário de Personalidade NEO - revisto (NEO PI-R) avalia os cinco principais domínios da Personalidade: Neuroticismo (N), Extroversão (E), Abertura à Experiência (O), Amabilidade (A) e Conscienciosidade (C).]]
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Curriculo Carolina Avaliação e Exercícios para Bebés e Crianças Pequenas com Necessidades Especiais
por Nancy M. Johnson-Martin, Susan M. Attermeier, Bonnie J. HackerPrograma de avaliação e de intervenção psicopedagógica para bebés e crianças pequenas com necessidades especiais, até aos 36 meses de idade de desenvolvimento.]]
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CEP Questionário de Personalidade
por José L. PinillosO Questionário de Personalidade CEP avalia aspetos distintos da personalidade como a estabilidade emocional (autocontrolo), a extroversão social e a paranóia.]]
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AFA Autoconceito (Forma A)
por Gonzalo Musitu, Fernando García, Melchor GutiérrezO teste AFA é constituído por 36 itens, que se distribuem por 4 áreas relacionadas com o autoconceito: académica, social, emocional e familiar.]]
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16PF-5 Questionário Fatorial de Personalidade
por Raymond B. Cattell, A. Karen Cattell, Heather CattellO teste 16PF-5 é uma medida de largo espetro da personalidade normal e com uma vasta área de utilização (escolar, clínica, orientação, organizacional e investigação).]]
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GPP-I Perfil e Inventário de Personalidade de Gordon
por Leonard. V. GordonO Perfil e Inventário de Personalidade de Gordon resulta da junção de 2 provas: o Perfil de Personalidade (GPP) e o Inventário de Personalidade (GPI).]]
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SIV Inventário de Valores Interpessoais
por Leonard. V. GordonO Inventário de Valores Interpessoais (SIV) avalia um conjunto de seis valores, considerados como facilitadores das relações interpessoais, assim como essenciais para a adaptação pessoal, familiar, social e profissional.O SIV permite avaliar seis valores pessoais: Estímulo, Conformidade, Reconhecimento, Independência, Benevolência e Liderança.]]
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SPV Inventário de Valores Pessoais
por Leonard. V. GordonO Inventário de Valores Pessoais (SPV) permite avaliar um conjunto de valores pessoais, que suportam e explicam o comportamento do indivíduo.O SPV permite avaliar seis valores pessoais: Pensamento Prático, Realização, Variedade, Decisão, Método e Orientação para Resultados.]]
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M-ES Escala de Motivos de Evasão do Ensino Superior
por Rodolfo A. M. AmbielVersão brasileira.
O M-ES avalia os potenciais motivos para a evasão (desistência) de estudantes no ensino superior.
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QHC Questionário de Habilidades Sociais, Comportamentos e Contextos para Universitários (Versão Brasileira)
por Alessandra T.B. Silva, Sonia R. LoureiroEste instrumento avalia habilidades sociais e de comportamentos nas interações com diferentes interlocutores e contextos.
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PDA Programa de Desenvolvimento de Aptidões para a Aprendizagem Escolar
por Maria Victoria Cruz, Maria del Carmen Mazaira, Maria Isabel Pardo de VeraO Programa de Desenvolvimento de Aptidões para a Aprendizagem Escolar (PDA) centra-se, fundamentalmente, em alguns fatores da psicomotricidade, na capacidade percetivo-visual e na linguagem.]]
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PCIS Prova Cognitiva de Inteligência Social
por Adelinda Araújo CandeiasA Prova Cognitiva de Inteligência Social (PCSIS) avalia a habilidade dos jovens para resolver problemas em situações de relação com os outros (ou seja, de caráter interpessoal).]]
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BAS-3 Bateria de Socialização (Autoavaliação)
por Fernando Silva, Maria del Carmen MartorellA Bateria de Socialização (Autoavaliação) - BAS-3 - avalia as seguintes dimensões da conduta social: consideração pelos outros, autocontrolo nas relações sociais, isolamento social, ansiedade social/timidez e liderança.]]
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PSI Índice de Stress Parental
por Richard R. AbidinO Índice de Stress Parental (PSI) permite avaliar dois domínios principais de fontes de stress na relação pais-filhos:Características da criança (Domínio da Criança)Características da figura parental (Domínio dos Pais)Cada Domínio integra diversas subescalas, as quais possibilitam a identificação de fontes específicas de stress.Enquanto que as subescalas do Domínio da Criança avaliam aspetos do temperamento da criança e as perceções que os pais têm do impacto das características da criança neles próprios, as subescalas do Domínio dos Pais avaliam algumas das características pessoais dos pais e determinadas variáveis do contexto familiar.]]
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IHE Inventário de Hábitos de Estudo
por Francisco Fernandéz PozarO Inventário de Hábitos de Estudo (IHE) tem três objetivos:Avaliar qualitativa e quantitativamente as atitudes ou condições de estudo do estudante;Prever o seu nível de progresso escolar;Atuar no sentido de modificar hábitos de estudo deficientes.]]
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CF II Construir o Futuro II
por Helena Rebelo Pinto, I. SáDestinado especialmente aos estudantes do 2.º ciclo do ensino básico, o programa centra-se no contexto escolar e no papel de estudante, tendo em consideração as principais dificuldades identificadas nas escolas portuguesas.]]
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BAL Bateria de Avaliação da Leitura
por Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sandra Santos, Irene Cadime, Séli Chaves-Sousa, Ana Paula Vale, Alina Galvão SpinilloA Bateria de Avaliação da Leitura (BAL) é uma bateria de provas de avaliação da leitura que inclui cinco testes, organizados em torno de três domínios principais:1) identificação de palavras apresentadas de forma isolada;2) compreensão de textos na modalidade de leitura;3) compreensão de textos na modalidade oral. É constituída por cinco provas:Teste de Leitura de PalavrasTestes de Compreensão de Textos na modalidade oral - InformativoTestes de Compreensão de Textos na modalidade oral - NarrativoTestes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - InformativoTestes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - NarrativoOs resultados obtidos nestes cinco testes podem ser integrados de modo a permitir um diagnóstico preciso das dificuldades de leitura. As pontuações obtidas em cada um dos testes podem ser convertidas em percentil ou pontuação estandardizada.]]
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ALEPE Avaliação da Leitura em Português Europeu
por Ana Sucena, São Luís CastroA bateria de Avaliação da Leitura em Português Europeu (ALEPE) avalia os principais processos envolvidos na leitura: consciência fonológica, nomeação rápida, conhecimento de letras, leitura de palavras e de pseudopalavras.A análise dos resultados obtidos na ALEPE permite caracterizar o nível de leitura alcançado pela criança e identificar as razões que poderão estar na base de uma eventual dificuldade de aprendizagem ou dislexia.]]