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Pirâmides Coloridas de Pfister
por Max PfisterAdaptação brasileira.
O teste das pirâmides coloridas de Pfister é um instrumento de psicodiagnóstico que recorre à técnica projetiva. Trata-se de uma medida válida na avaliação de quadros de depressão e de perturbações obsessivo-compulsiva, somatoforme e de pânico.
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D-70 Teste de Dominós
por F. Kowrousky, P. RennesProva desenvolvida a partir do teste de dominós D-48, que avalia a inteligência geral, nomeadamente aspetos de abstração e de compreensão de relações.]]
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PMA Aptidões Mentais Primárias
por Louis Leon Thurstone, Thelma G. ThurstoneA bateria de Aptidões Mentais Primárias (PMA) foi desenvolvida para avaliar os cinco fatores básicos da inteligência. Trata-se de uma bateria recomendada quer para Orientação Escolar, quer para Recrutamento e Seleção, sendo de rápida aplicação.]]
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QL Quadrado de Letras
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesA prova Quadrados de Letras (QL) avalia a capacidade de atenção assim como a aptidão percetiva.]]
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TPD Teste de Perceção de Diferenças
por Louis Leon Thurstone, Mariano YelaO Teste de Percepção de Diferenças (TPD) avalia, a partir de elementos gráficos, a rapidez e a precisão percetivas assim como a atenção difusa.]]
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TIG-1 Teste de Dominós
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesProva de inteligência geral que se baseia nos mesmos princípios que as provas de dominós D-48 e D-70. Apresenta um grau de dificuldade inferior a estes dois testes.]]
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Pré-Escolar Provas de Diagnóstico Pré-Escolar
por Maria Victoria CruzAs Provas de Diagnóstico Pré-Escolar (Pré-Escolar) avaliam um conjunto de aptidões básicas envolvidas na aprendizagem escolar, tais como verbal, numérica, perceção visual e coordenação visuomotora.]]
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CEP Questionário de Personalidade
por José L. PinillosO Questionário de Personalidade CEP avalia aspetos distintos da personalidade como a estabilidade emocional (autocontrolo), a extroversão social e a paranóia.]]
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16PF-5 Questionário Fatorial de Personalidade
por Raymond B. Cattell, A. Karen Cattell, Heather CattellO teste 16PF-5 é uma medida de largo espetro da personalidade normal e com uma vasta área de utilização (escolar, clínica, orientação, organizacional e investigação).]]
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IHE Inventário de Hábitos de Estudo
por Francisco Fernandéz PozarO Inventário de Hábitos de Estudo (IHE) tem três objetivos:Avaliar qualitativa e quantitativamente as atitudes ou condições de estudo do estudante;Prever o seu nível de progresso escolar;Atuar no sentido de modificar hábitos de estudo deficientes.]]
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Era uma Vez Prova Projectiva para Crianças
por Teresa FagulhaProva projetiva cujo objetivo é descrever a forma como as crianças elaboram as emoções, essencialmente a ansiedade e o prazer, estados afetivos cuja função adaptativa tem uma relevância particular no desenvolvimento psicológico.]]
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PIAAR-R Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexividade
por Bernardo GargalloO Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexidade (PIAAR-R) destina-se à promoção de estratégias que visam superar as dificuldades de atenção e de concentração, que são, muitas das vezes, a causa do insucesso escolar dos jovens.]]
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Z-TESTE Teste de Zulliger
por Cícero E. Vaz, João C. AlchieriVersão brasileira.
O Z-Teste é uma solução para avaliar os construtos psicológicos básicos: capacidade de desempenho, objetividade, ansiedade, depressão, controlo geral e emocional, funcionamento do pensamento lógico, integração humana e outros aspetos da personalidade.
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Figura Complexa de Rey Teste de Cópia de Figuras Complexas
por André ReyO Teste de Cópia de Figuras Complexas, normalmente designado apenas como Figura Complexa de Rey, avalia a capacidade de organização percetivo-motora, a atenção e a memória visual imediata.]]
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PIELE Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional “Aprender a viver”
por P. Hernández, Maria D. Garcia HernándezO Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional "Aprender a viver" (PIELE) tem como objetivo promover o desenvolvimento afetivo nas crianças e jovens tentando, desta forma, favorecer as suas capacidades de ajustamento, de socialização e de tolerância para lidar com os problemas, assim como o seu desenvolvimento pessoal.]]