Produtos
-
Z-TESTE Teste de Zulliger
por Cícero E. Vaz, João C. AlchieriVersão brasileira.
O Z-Teste é uma solução para avaliar os construtos psicológicos básicos: capacidade de desempenho, objetividade, ansiedade, depressão, controlo geral e emocional, funcionamento do pensamento lógico, integração humana e outros aspetos da personalidade.
-
WMS-III Escala de Memória de Wechsler - 3ª Edição
por David WechslerA terceira edição da Escala de Memória de Wechsler (WMS-III) permite fazer uma avaliação detalhada de aspetos relevantes relacionados com o funcionamento da memória, tendo sido concebida para proporcionar informação relevante nas avaliações clínicas gerais e nas avaliações neuropsicológicas, bem como no âmbito da reabilitação.]]
-
WISC-III Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças - 3ª Edição
por David WechslerA WISC-III é a terceira edição da Escala de Inteligência para Crianças de David Wechsler, completamente revista e atualizada.Embora mantenha a mesma estrutura que a WISC e que a WISC-R, a WISC-III apresenta várias novidades, designadamente ao nível dos materiais (p.e. estímulos visuais impressos a cores), dos conteúdos (p.e. substituição de itens que se mostravam desatualizados), dos procedimentos de administração e da análise dos resultados.A WISC-III inclui doze subtestes da WISC-R, bem como um novo subteste: Pesquisa de Símbolos. Os subtestes dividem-se em dois grupos: verbais e de realização.]]
-
WCST Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin
por Robert K. Heaton, Gordon J. Chelune, Jack L. Talley, Gary G. Kay, Glenn CurtissEvaluación neuropsicológica de varios componentes de las funciones ejecutivas, como el razonamiento abstracto, la formación de categorías, la solución de problemas y la perseveración.]]
-
WAIS-III Escala de Inteligência de Wechsler para Adultos - 3ª Edição
por David WechslerA terceira edição da Escala de Inteligência de Wechsler para Adultos (WAIS-III), apresenta claras vantagens e novidades relativamente às versões anteriores.Nesta edição foram realizadas algumas alterações que abrangeram a extensão do limite de idade, a eliminação ou modificação de alguns itens, a atualização do material de estímulo e a inclusão de novos subtestes.]]
-
TRVB Test de Retención Visual de Benton
por Arthur Lester BentonExamen de la percepción visual y las actividades visoconstructoras. Diagnóstico de anomalías en el área de la patología cerebral y evaluación del nivel premórbido de la inteligencia afectada por algún defecto orgánico.]]
-
TRATAMENTO DE DISFUNÇÕES SEXUAIS Tratamiento de Disfunciones Sexuales
por Mark MuséPrograma para el tratamiento y terapua de 6 disfunciones sexuales (inapetencia sexual, disfunción eréctil, eyaculación precoz, eyaculación retardada, disfunción orgásmica y vaginismo) y de las parafilias.]]
-
TPT Test de Personalidad de TEA
por Nicolás Seisdedos, Sara Corral, Antonio Pamos, Jaime PereñaEvaluación de 15 rasgos de personalidad, 3 factores o dimensiones generales y un índice de éxito en la vida profesional.]]
-
TPD Teste de Perceção de Diferenças
por Louis Leon Thurstone, Mariano YelaO Teste de Percepção de Diferenças (TPD) avalia, a partir de elementos gráficos, a rapidez e a precisão percetivas assim como a atenção difusa.]]
-
TP-R Toulouse-Piéron (edição revista)
por Édouard Toulouse, Henri PiéronEvaluación de las aptitudes perceptivas y de la atención sostenida.]]
-
TONI-2 Test de Inteligencia No Verbal
por Linda Brown, Rita J. Sherbenou, Susan K. JohnsenApreciación de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y de las habilidades motrices.]]
-
TOMM Test de Simulación de Problemas de Memoria
por Tom N. TombaughDeterminación de la naturaleza simulada o genuina de los problemas de memoria.Instrumento neuropsicológico muy útil para la detección de la simulación.]]
-
TOMAL Test de Memoria y Aprendizaje
por Cecil Randy Reynolds, Erin D. BiglerBatería para la evaluación en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales, 4 tests complementarios y 5 índices: Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria compuesta, Recuerdo demorado y Aprendizaje.]]
-
TOM Teste de Orientação Motivacional
por Laura Borgogni, Laura Pettita, Claudio BarbaranelliO Teste de Orientação Motivacional (TOM) avalia as motivações que orientam o comportamento laboral. As teorias que serviram de referência para esta prova foram a teoria das necessidades de McClelland e os estudos sobre o pensamento criativo de Berlyne.]]
-
TISD Test de Interpretación Selectiva de Datos
por Nicolás SeisdedosDiagnóstico de la capacidad mental para manejar información de tipo numérica y gráfica.]]
-
TIG-1 Teste de Dominós
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesProva de inteligência geral que se baseia nos mesmos princípios que as provas de dominós D-48 e D-70. Apresenta um grau de dificuldade inferior a estes dois testes.]]
-
TIDA Test de Identificación de Daltonismos
por Julio Lillo JoverDetección y diagnóstico de anomalías en la visión de los colores, como el daltonismo, la ceguera cromática a la acromatopsia.]]
-
TeLPI Teste de Leitura de Palavras Irregulares
por Lara Alves, Mário R. Simões, Cristina MartinsEstimação da Inteligência Pré-mórbida
Obra premiada em 2015, o Teste de Leitura de Palavras Irregulares (TeLPI) destaca-se pela sua relevância para a avaliação neuropsicológica, mais concretamente no que diz respeito à estimação da inteligência pré-mórbida.
-
TEDI-MATH Test para el Diagnóstico de las Competencias Básicas en Matemáticas
por Jacques Grégoire, Marie-Pascale Noël, Catherine Van NieuwenhovenExtensa batería que permite describir y aprender las dificultades que presentan los niños en el campo numérico.]]
-
TECA Test de Empatía Cognitiva y Afectiva
por Belén López-Pérez, Irene Fernández-Pinto, Francisco José AbadApreciación de la capacidad empatica desde una aproximación cognitiva y afectiva. Evalúa una dimensión global de empatía y cuatro escalas específicas: Adopción de perspectivas, Comprensión emocional, Estrés empático y Alegría empática.]]
-
TEA Tests de Aptitudes Escolares
por Louis Leon Thurstone, Thelma G. ThurstoneEvalúa las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numérica.]]
-
TCL Teste de Compreensão da Leitura
por Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Irene CadimeO Teste de Compreensão da Leitura (TCL) permite avaliar o desempenho da criança ao nível da compreensão da leitura e a evolução desta competência ao longo do 2º, 3º e 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico.]]
-
TCI Test de Creatividad Infantil
por M. Romo, V. Alfonso, M. J. Sánchez-RuizEvalúa las potencialidades creativas en alumnos de Educación Primaria mediante una prueba figurativa.]]
-
TAT, CAT-A y CAT-H Tests de Apercepción Temática
por Henry A. MurrayEvaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.]]
-
TAMAI Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil
por Pedro Hernández-GuanirEvaluación de la adaptación personal, social, escolar y familiar y de las actitudes educadoras de los padres.]]
-
T2F Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas
por Maite Garaigordobi, Carmen MagantoEvaluación, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del niño.]]
-
STROOP Teste de Cores e Palavras
por Charles J. Golden, Shawna M. FreshwaterO Teste de Cores e Palavras (mais conhecido como teste de STROOP) permite detetar problemas neurológicos e cerebrais, avaliando os efeitos de interferência entre os dois hemisférios cerebrais. O STROOP poderá ser utilizado em diversas situações clínicas (p.e., lesões cerebrais, demência, psicopatologia, etc.) independentemente do nível cultural do sujeito.]]
-
STAXI-NA Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo en Niños y Adolescentes
por Charles Donald SpielbergerEvalúa la experiencia, la expresión y el control de la ira.]]
-
STAXI-2 Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo
por Charles Donald SpielbergerEvalúa la experiencia, la expresión y el control de la ira.]]
-
STAIC Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños
por Charles Donald SpielbergerAutoevaluación de la ansiedad en niños y adolescentes como estado transitorio y como rasgo latente.]]
-
STAI Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo
por Charles Donald Spielberger, R. L. Gorsuch, R. E. LusheneAutoevaluación de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/estado) y como rasgo latente (Ansiedad/rasgo).]]
-
SPV Inventário de Valores Pessoais
por Leonard. V. GordonO Inventário de Valores Pessoais (SPV) permite avaliar um conjunto de valores pessoais, que suportam e explicam o comportamento do indivíduo.O SPV permite avaliar seis valores pessoais: Pensamento Prático, Realização, Variedade, Decisão, Método e Orientação para Resultados.]]
-
SON-R 2 ½-7 Teste Não Verbal de Inteligência
por Jacob A. Laros, Peter J. TellegenAdaptação brasileira.
O SON-R 2 ½-7 é um instrumento não verbal para a avaliação da inteligência geral.
-
SIV Inventário de Valores Interpessoais
por Leonard. V. GordonO Inventário de Valores Interpessoais (SIV) avalia um conjunto de seis valores, considerados como facilitadores das relações interpessoais, assim como essenciais para a adaptação pessoal, familiar, social e profissional.O SIV permite avaliar seis valores pessoais: Estímulo, Conformidade, Reconhecimento, Independência, Benevolência e Liderança.]]
-
SIMS Inventario Estructurado de Simulación de Síntomas
por Michelle R. Widows, Glenn P. SmithInstrumento de Screening para la detección de simulación de sintomatología psicopatológica y neurocognitiva.]]
-
SGS-II Escala de Avaliação das Competências no Desenvolvimento Infantil - 2ª Edição
por M. Bellman, S. Lingam, A. AukettA Escala de Avaliação das Competências no Devenvolvimento Infantil (SGS-II) é um instrumento de avaliação do desenvolvimento infantil, concebido para ser utilizado por todos os profissionais ligados à saúde infantil, designadamente, médicos pediatras, enfermeiros e psicólogos.Pode ainda ser extraído um resultado relativamente à área cognitiva, a partir de itens relevantes.]]
-
SDMT Test de Símbolos y Dígitos
por Aaron SmithDetección rápida de disfunciones cognitivas en niños y adultos mediante una tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos. Es unas de las pruebas de referencia para la evaluación de los síntomas cognitivos en la esclerosis múltiple.]]
-
Rorschach Rorschach Test
por Hermann RorschachThe Rorschach is a projective test using bilaterally symmetrical inkblots in which the subject's perceptions of the images are recorded and analysed. ]]
-
ROBERTS-2 Roberts Apperception Test for Children - 2nd edition
por Glen E. RobertsProvides a measure of the child's social understanding as expressed in free narrative, reflecting both developmental and clinical concerns.]]
-
RIST Test de Inteligencia Breve de Reynolds
por Cecil Randy Reynolds, Randy KamphausMedida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general de las personas.]]
-
RIAS Escala de Inteligência de Reynolds
por Cecil Randy Reynolds, Randy KamphausEvaluación global de la inteligencia (general, verbal y no verbal) y la memoria.]]
-
RELAJACIÓN PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES. El Entrenamiento Autógeno
por Reiner KemmlerMétodos de relajación que ayudan a superar problemas de miedo, dolor, agresividad o falta de control.]]
-
QL Quadrado de Letras
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesA prova Quadrados de Letras (QL) avalia a capacidade de atenção assim como a aptidão percetiva.]]
-
QHC Questionário de Habilidades Sociais, Comportamentos e Contextos para Universitários (Versão Brasileira)
por Alessandra T.B. Silva, Sonia R. LoureiroEste instrumento avalia habilidades sociais e de comportamentos nas interações com diferentes interlocutores e contextos.
-
PSI Índice de Stress Parental
por Richard R. AbidinO Índice de Stress Parental (PSI) permite avaliar dois domínios principais de fontes de stress na relação pais-filhos:Características da criança (Domínio da Criança)Características da figura parental (Domínio dos Pais)Cada Domínio integra diversas subescalas, as quais possibilitam a identificação de fontes específicas de stress.Enquanto que as subescalas do Domínio da Criança avaliam aspetos do temperamento da criança e as perceções que os pais têm do impacto das características da criança neles próprios, as subescalas do Domínio dos Pais avaliam algumas das características pessoais dos pais e determinadas variáveis do contexto familiar.]]
-
PRP Prova de Reconhecimento de Palavras
por Fernanda Leopoldina Viana, Iolanda RibeiroA tarefa da Prova de Reconhecimento de Palavras (PRP) incide sobre o reconhecimento de palavras regulares.]]
-
PROLEC-SE Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura em Alunos do 2º e 3º ciclo
por José Luis Ramos, Fernando CuetosEvaluación de los procesos que intervienen en la lectura y detección de dificultades .]]
-
PROLEC-R Batería de Evaluación de los Procesos Lectores - Revisada
por David Arribas, Fernando Cuetos, Blanca Rodríguez, Elvira RuanoEvaluación de los procesos que intervienen en la comprensión de material escrito y detección de dificultades en la capacidad lectora: Identificación de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintácticos y Procesos semánticos.]]
-
PROESC Batería de Evaluación de los Procesos de Escritura
por José Luis Ramos, Fernando Cuetos, Elvira RuanoEvaluación, partiendo de los conocimientos aportados por la psicología cognitiva, de cada uno de los aspectos que constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batería consta de seis pruebas destinadas a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura.]]
-
Pré-Escolar Provas de Diagnóstico Pré-Escolar
por Maria Victoria CruzAs Provas de Diagnóstico Pré-Escolar (Pré-Escolar) avaliam um conjunto de aptidões básicas envolvidas na aprendizagem escolar, tais como verbal, numérica, perceção visual e coordenação visuomotora.]]
-
PORTEUS Test de Laberintos de Porteus
por Stanley D. PorteusEvalúa la aptitud para formar y ejecutar un plan de trabajo, uno de los componentes de las funciones ejecutivas y que está relacionada con la adaptación social.]]
-
PMA Aptidões Mentais Primárias
por Louis Leon Thurstone, Thelma G. ThurstoneA bateria de Aptidões Mentais Primárias (PMA) foi desenvolvida para avaliar os cinco fatores básicos da inteligência. Trata-se de uma bateria recomendada quer para Orientação Escolar, quer para Recrutamento e Seleção, sendo de rápida aplicação.]]
-
PIELE Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional “Aprender a viver”
por P. Hernández, Maria D. Garcia HernándezO Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional "Aprender a viver" (PIELE) tem como objetivo promover o desenvolvimento afetivo nas crianças e jovens tentando, desta forma, favorecer as suas capacidades de ajustamento, de socialização e de tolerância para lidar com os problemas, assim como o seu desenvolvimento pessoal.]]
-
PICTA Programa preventivo sobre imagen corporal y trastornos de la alimentación
por Carmen Maganto, Asier del Río Cano, Olga Roiz MurEste programa ha sido creado para prevenir, en cualquiera de sus dimensiones, los transtornos de imagen corporal y los transtornos alimenticios.]]
-
PIC-J Prueba de Imaginación Creativa - Jóvenes
por Teresa Artola González, Jorge Barraca Mairal, Carolina Martín-Azañedo, Pilar Mosteiro Pintor, Isabel Ancillo Gómez, Belén PovedaEvalúa la creatividad narrativa y gráfica en adolescentes y jóvenes mediante tareas de pensamiento divergente.]]
-
PIAAR-R Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexividade
por Bernardo GargalloO Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexidade (PIAAR-R) destina-se à promoção de estratégias que visam superar as dificuldades de atenção e de concentração, que são, muitas das vezes, a causa do insucesso escolar dos jovens.]]
-
PHS Programa de Habilidades Sociales
por Miguel Ángel VerdugoEl PHS (Habilidades Sociales) agrupa un conjunto variado de conductas cuya meta final es la integración del sujeto en la comunidad. Para ello entrena distintas habilidades dirigidas a incrementar la competencia social y adaptación al medio.]]
-
PEM-2 Programa de Estimulação da Memória
por Miguel Ángel MarotoA memória e a idade apresentam uma estreita relação que além de biológica é também de cariz ambiental, social, emocional e comportamental. Com o avançar da idade, as falhas de memória tendem a agravar-se e constituem uma das principais queixas da população idosa, causando grande insegurança e mal-estar.Os Níveis 1 e 2 do Programa de Estimulação da Memória (PEM) foram pensados para desenvolver hábitos, técnicas e comportamentos que promovem a manutenção desta faculdade, para além da conservação de outras funções cognitivas, como é o caso da atenção, da fluência verbal, da orientação espacial, da orientação temporal e da criatividade.]]
-
PEM-1 Programa de Estimulação da Memória
por Miguel Ángel MarotoA memória e a idade apresentam uma estreita relação que além de biológica é também de cariz ambiental, social, emocional e comportamental. Com o avançar da idade, as falhas de memória tendem a agravar-se e constituem uma das principais queixas da população idosa, causando grande insegurança e mal-estar.Os Níveis 1 e 2 do Programa de Estimulação da Memória (PEM) foram pensados para desenvolver hábitos, técnicas e comportamentos que promovem a manutenção desta faculdade, para além da conservação de outras funções cognitivas, como é o caso da atenção, da fluência verbal, da orientação espacial, da orientação temporal e da criatividade.]]
-
PEABODY-III Test de Vocabulario en Imágenes
por Ll. M. Dunn, L. M. Dunn, David ArribasDetección de dificultades en el lenguaje y evaluación de la aptitud verbal y el vocabulario.]]