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16PF-5 Questionário Fatorial de Personalidade
por Raymond B. Cattell, A. Karen Cattell, Heather CattellO teste 16PF-5 é uma medida de largo espetro da personalidade normal e com uma vasta área de utilização (escolar, clínica, orientação, organizacional e investigação).]]
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16PF-APQ Cuestionario de Personalidad para Adolescentes
por James M. SchuergerEvaluación de 16 variables de la personalidad y 5 dimensiones globales en adolescentes. Incluye una sección dedicada a la evaluación de preferencias ocupacionales y otra a los problemas personales.]]
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A-D Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas
por Nicolás SeisdedosEvaluación de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.]]
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A-EP Evaluación de la Autoestima en Educación Primaria
por R. Ramos, A. I. Giménez, M. A. Muñoz-Adell, E. LapazProporciona una medida global de la autoestima en niños.]]
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ABI Aptidões Básicas para Informática
por Maria Victoria CruzA Bateria de Aptidões Básicas para Informática (ABI) avalia as principais aptidões subjacentes à maioria das tarefas realizadas em departamentos de informática ou serviços informatizados. No entanto, as provas (e respetivos conteúdos) que fazem parte da ABI têm-se revelado bastante discriminativas na avaliação de profissionais de outras áreas.]]
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ACRA Estrategias de Aprendizaje
por José María Román Sánchez, Sagrario Gallego RicoEvaluación del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje escolar. Sus cuatro escalas evalúan estrategias de adquisición, codificación y recuperación de la información y estrategias de apoyo al procesamiento.]]
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ACS Escalas de Afrontamiento para Adolescentes
por Erica Frydenberg, Ramon LewisEvaluación de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas.]]
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ADI-R Entrevista para el Diagnóstico del Autismo - Revisada
por Michael Rutter, Ann LeCouteur, Catherine LordCompleta entrevista estructurada para el diagnóstico de los trastornos del espectro autista.]]
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ADOS-2 Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo
por Michael Rutter, Catherine Lord, Pamela C. DiLavore, Susan Risi, Katherine Gotham, Somer L. Bishop, Rhiannon J. Luyster, Whitney GuthriePrueba de referencia para la evaluación y el diagnóstico del autismo y de los trastornos generalizados del desarrollo en individuos de distintas edades y niveles de desarrollo del lenguaje.]]
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AECS Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales
por Mariano Moraleda, Arturo González Galán, Jaime García GalloEvaluación de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan su adaptación social.]]
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AFA Autoconceito (Forma A)
por Gonzalo Musitu, Fernando García, Melchor GutiérrezO teste AFA é constituído por 36 itens, que se distribuem por 4 áreas relacionadas com o autoconceito: académica, social, emocional e familiar.]]
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ÁRVORE El test del árbol
por Renée StoraSe proporciona al lector un método cuya utilidad se extiende a diferentes dominios, como la sociología, la orientación profesional, la psicología, la psiquiatría, la psicoterapia y la pedagogía.]]
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ASPA Cuestionario de Aserción en la Pareja
por Maria José CarrascoEvaluación de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en la convivencia marital.]]
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AVE Agressão e Violência Escolar
por Iñaki Piñuel, Araceli OñateO questionário AVE vem facilitar aos profissionais de saúde, que intervêm nas escolas, a identificação das vítimas de violência perpetrada pelos pares, dando uma enorme contribuição para todas as escolas que desejem implementar e desenvolver programas eficazes de combate à violência escolar.]]
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BAC Bateria para a Atividade Comercial
por Nicolás SeisdedosA Bateria para a Atividade Comercial (BAC) avalia seis aptidões que estão subjacentes à realização de actividades comerciais. No entanto, as provas (e respetivos conteúdos) que fazem parte da BAC têm-se revelado bastante discriminativas na avaliação de profissionais de outras áreas.]]
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BAL Bateria de Avaliação da Leitura
por Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sandra Santos, Irene Cadime, Séli Chaves-Sousa, Ana Paula Vale, Alina Galvão SpinilloA Bateria de Avaliação da Leitura (BAL) é uma bateria de provas de avaliação da leitura que inclui cinco testes, organizados em torno de três domínios principais:1) identificação de palavras apresentadas de forma isolada;2) compreensão de textos na modalidade de leitura;3) compreensão de textos na modalidade oral. É constituída por cinco provas:Teste de Leitura de PalavrasTestes de Compreensão de Textos na modalidade oral - InformativoTestes de Compreensão de Textos na modalidade oral - NarrativoTestes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - InformativoTestes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - NarrativoOs resultados obtidos nestes cinco testes podem ser integrados de modo a permitir um diagnóstico preciso das dificuldades de leitura. As pontuações obtidas em cada um dos testes podem ser convertidas em percentil ou pontuação estandardizada.]]
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BANC Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra
por Mário R. Simões, Cristina P. Albuquerque, Maria Salomé Pinho, Manuela Vilar, Marcelino Pereira, Ana Filipa Lopes, Maria João Seabra Santos, Isabel Alberto, Cláudia Lopes, Cristina Martins, Octávio MouraOs 15 testes neuropsicológicos que constituem a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC) permitem ao examinador realizar uma avaliação bastante abrangente das mais importantes funções neurocognitivas: orientação, memória, linguagem, atenção e funções executivas, motricidade e lateralidade.]]
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BAPAE Bateria de Aptidões para a Aprendizagem Escolar
por Maria Victoria CruzA Bateria de Aptidões para a Aprendizagem Escolar (BAPAE) avalia um conjunto de aptidões básicas, necessárias à aprendizagem escolar como a compreensão verbal, a aptidão numérica e a aptidão percetivo-visual.]]
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BAR-ILAN Teste de Figuras para Crianças
por Rivka Itskowitz, Helen StraussEsta prova semiprojetiva permite avaliar o comportamento interpessoal, conflitos, atitudes face aos outros significativos, sentimentos de competência, domínio das situações, reações emocionais, motivação, locus de controlo, processos de pensamento e atividade geral.]]
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BAS-3 Bateria de Socialização (Autoavaliação)
por Fernando Silva, Maria del Carmen MartorellA Bateria de Socialização (Autoavaliação) - BAS-3 - avalia as seguintes dimensões da conduta social: consideração pelos outros, autocontrolo nas relações sociais, isolamento social, ansiedade social/timidez e liderança.]]
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BAS-II Escalas de Aptitudes Intelectuales
por Colin D. Elliott, Pauline Smith, Kay McCullochEvaluación exhaustiva de la inteligencia y sus principales factores (Verbal, Razonamiento perceptivo, Razonamiento no Verbal y Espacial).]]
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BASC Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes
por Cecil Randy Reynolds, Randy KamphausEvaluación multimétodo y multidimensional del comportamiento y la autopercepción de niños y adolescentes.]]
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BATTELLE Inventario de Desarrollo
por Jean NewborgEvaluación de las habilidades fundamentales del niño en las distintas áreas del desarrollo (Personal/Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva) y diagnóstico de las posibles deficiencias o retrasos.]]
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BC Batería de Conductores
por Departamento de I+D+i TEA Ediciones, José Luis Fernández SearaEvaluación de las aptitudes requeridas para desempeñar trabajos relacionados con la conducción de vehículos.]]
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BDI-II Beck Depression Inventory®-II
por Aaron T. Beck, Robert A. Steer, Gregory K. BrownYou can assess depression with the Beck Depression Inventory®—II (BDI®–II), which is in line with the depression criteria of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders—Fourth Edition (DSM–IV).]]
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BENDER Test Guestáltico Visomotor
por Lauretta BenderExploración del nivel de maduración de los niños y adultos deficientes, de la pérdida de función y defectos cerebrales orgánicos en adultos y en niños así como de las desviaciones de la personalidad, en especial fenómenos de regresión.]]
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BFQ Cuestionario "Big Five"
por Gian Vittorio Caprara, Claudio Barbaranelli, Laura BorgogniEvaluación de las dimensiones del modelo de los 'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad: Energía, Afabilidad, Tesón, Apertura mental y Estabilidad emocional.]]
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BFQ-NA Cuestionario "Big Five" de Personalidad para Niños y Adolescentes
por Claudio Barbaranelli, Gian Vittorio Caprara, Annarita RabascaEvaluación de las 5 dimensiones del modelo de los 'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad: Conciencia, Apertura, Extraversión, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.]]
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BIP Inventário de Personalidade e Competências para as Organizações
por Rüdiger Hossiep, Michael PaschenO Inventário de Personalidade e Competências para as Organizações (BIP) proporciona informações importantes acerca de aspetos relacionados com a eficácia em contexto profissional.A combinação de fatores motivacionais, de personalidade e de estilos de trabalho, fazem do BIP um instrumento muito útil nas mais diversas áreas da Gestão de Recursos Humanos: seleção de pessoas, gestão e desenvolvimento de carreiras, coaching, etc.]]
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BO Batería de Operarios
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesEvaluación de aptitudes intelectuales, mecánicas y visoespaciales que influyen en la realización de tareas profesionales de operarios.]]
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BOEHM TEST Test Boehm de Conceptos Básicos
por Ann E. BoehmEstimación del conocimiento de conceptos básicos para el aprendizaje escolar.]]
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BS Bateria de Subalternos
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesApreciación de algunas aptitudes básicas para el trabajo de subalterno.]]
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BTA-R Batería de Tareas Administrativas-Revisada
por Departamento de I+D+i TEA EdicionesEvaluación de aptitudes importantes para desempeñar eficazmente trabajos administrativos.]]
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CACIA Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente
por Antonio Capafóns Bonet, Fernando Silva MorenoEvaluación de procesos básicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para la consecución efectiva del autocontrol en niños y adolescentes.]]
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CAPI-A Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes
por José Manuel AndreuEvalúa y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresividad impulsiva, como respuesta a una amenaza.]]
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CAQ Questionário de Análise Clínica
por Samuel E. KrugO Questionário de Análise Clínica (CAQ) avalia doze variáveis clínicas de personalidade. Trata-se de um teste construído para medir traços clínicos em sujeitos normais.]]
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CAS Cuestionario de Ansiedad Infantil
por John S. GillisInstrumento de evaluación apropiado para describir e interpretar el contexto emocional durante el período infantil.]]
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CASI Inventário de Atitudes e Estratégias de Carreira
por John L. Holland, Gary D. GottfredsonO Inventário de Atitudes e Estratégias de Carreira (CASI) procura estudar as atitudes e estratégias que os indivíduos desenvolvem em relação à sua carreira.Permite avaliar a estabilidade ou a probabilidade de mudança no emprego, bem como compreender a carreira de um indivíduo, identificando pontos fortes e obstáculos ao desenvolvimento da mesma.]]
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CDI Inventario de Depresión Infantil
por Maria KovacsEvaluación de la sintomatología depresiva en niños.]]
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CEA Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje
por Jesús Al. Beltrán, Luz F. Pérez, Maria Isabel OrtegaCuestionario que evalúa cuatro grandes procesos o escalas: sensibilización, elaboración, personalización y metacognición. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.]]
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CECAD Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión
por Luis Lozano González, Eduardo García Cueto, Luis Manuel Lozano FernándezEvaluación global de la ansiedad, la depresión y cuatro aspectos relacionados: inutilidad, irritabilidad, pensamientos automáticos y síntomas psicofisiológicos.]]
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CEP Questionário de Personalidade
por José L. PinillosO Questionário de Personalidade CEP avalia aspetos distintos da personalidade como a estabilidade emocional (autocontrolo), a extroversão social e a paranóia.]]
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CESQT Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo
por Pedro Gil-MonteOfrece una medida de la respuesta al estrés laboral crónico que se origina en los profesionales dedicados a los servicios o a la atención a personas (burnout).]]
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CET-DE Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresión
por Francisco Alonso-FernándezInstrumento útil para la tipificación, la deteccción, el diagnóstico y la representación gráfica de las depresiones, tanto en las actividades clínicas cotidianas como en los planes de investigación.]]
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CF I Construir o Futuro I
por Helena Rebelo Pinto, Maria João MagalhãesDestinado aos estudantes do 1.º ciclo do ensino básico, o programa procura mobilizar a curiosidade própria desta fase do desenvolvimento, através da observação e da interação com as figuras-chave e contextos de vida mais importantes para as crianças, tendo em vista a aquisição de informações relevantes e a aprendizagem de estratégias de desempenho de papéis atuais e futuros.]]
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CF II Construir o Futuro II
por Helena Rebelo Pinto, I. SáDestinado especialmente aos estudantes do 2.º ciclo do ensino básico, o programa centra-se no contexto escolar e no papel de estudante, tendo em consideração as principais dificuldades identificadas nas escolas portuguesas.]]
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CF III Construir o Futuro III
por Helena Rebelo Pinto, Isabel JaneiroDestinado aos estudantes do 3.º ciclo do ensino básico, com especial incidência no 9.º ano de escolaridade, o programa centra-se no processo de construção do autoconceito e a sua importância na interpretação das experiências pessoais e nos planos para o futuro.]]
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CF IV Construir o Futuro IV
por Helena Rebelo Pinto, Maria João Monraia, M. AlmeidaDestinado especialmente aos alunos do ensino secundário, com especial relevância para os estudantes do 12.º ano. Este programa programa visa promover o desenvolvimento vocacional dos estudantes do ensino secundário.]]
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CIPSA Cuestionario de Intereses Profesionales
por José Luis Fernández Seara, Francisco Andrade GarcíaApreciación de la estructura diferencial y jerarquización (social y económica) de los intereses vocacionales en diversas áreas laborales.]]
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CLA Clima Laboral
por Jaime Pereña, Sara CorralCuestionario para la evaluación del ambiente laboral en la empresa que ofrece una puntuación global del clima y de 8 dimensiones diferentes agrupadas en dos grandes ejes, persona y empresa.]]
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CLIFTON Procedimientos de Evaluación de Ancianos de Clifton
por Anne H. Pattie, Christopher J. GilleardEvaluación y diagnóstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de evaluación cognitiva y una valoración de la conducta que puede ser cumplimentada por un familiar, cuidador o persona cercana.]]
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CONVES Materiales de Prevención y de Intervención
por Manuel García Rincón, Elisa Vaca LópezOrientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores.]]
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CPM-P Matrizes Progressivas Coloridas de Raven
por John Raven, John Carlyle Raven, John Hugh CourtAs Matrizes Progressivas de Raven medem a capacidade de edução de relações dos sujeitos. Esta capacidade é considerada como uma das principais componentes da inteligência geral e do factor g.]]
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CPQ Cuestionario de Personalidad para Niños
por Raymond B. Cattell, Rutherford B. PorterEvaluación de 14 rasgos de primer orden y 3 dimensiones globales de la personalidad en niños en edad escolar. Incluye una escala de Habilidad mental o Inteligencia.]]
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CPS Cuestionario de Personalidad Situacional
por José Luis Fernández Seara, Nicolás Seisdedos, Manoli Mielgo RoblesEvaluación de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.Evaluación de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.]]
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CREA Inteligencia Creativa
por F. Javier Corbalán Berná, Fermín Martínez Zaragoza, Danilo S. Donolo, Carlos Alonso Monreal, María Tejerina Arreal, Rosa María Limiñana GrasApreciación de la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual según el indicador de generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.]]
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CTC Cuestionario TEA Clínico
por David Arribas, Sara Corral, Jaime PereñaEvaluación de rasgos patológicos o problemáticos que pueden estar presentes en la personalidad normal y que pueden darse en personas que aspiran a procesos selectivos para puestos en los que es importante excluir a los candidatos con problemas psicopatológicos.]]
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CUBRECAVI Cuestionario Breve de Calidad de Vida
por Rocio Fernández-Ballesteros, Maria Dolores ZamarrónEvaluación multidimensional de la calidad de vida en los ancianos.]]
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CUIDA Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes, Cuidadores, Tutores y Mediadores
por Fernando A. Bermejo, Isabel Estevez, María Isabel García, Estrella García-Rubio, Montserrat Lapastora, Paloma Letamendía, Jacoba Cruz, Ángel Polo, Manuel J. Sueiro, Fátima VelázquezMedida de catorce variables de personalidad fundamentales en el establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales, especialmente en situaciones de asistencia y cuidado.]]
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Curriculo Carolina Avaliação e Exercícios para Bebés e Crianças Pequenas com Necessidades Especiais
por Nancy M. Johnson-Martin, Susan M. Attermeier, Bonnie J. HackerPrograma de avaliação e de intervenção psicopedagógica para bebés e crianças pequenas com necessidades especiais, até aos 36 meses de idade de desenvolvimento.]]